隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和綜合國(guó)力的持續(xù)增強(qiáng)，世界人民認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)的渴望越發(fā)強(qiáng)烈，中文的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值日益提升，各國(guó)的中文學(xué)習(xí)需求飛速增長(zhǎng)。中文承載著中華民族數(shù)千年的文明智慧，是中國(guó)貢獻(xiàn)給世界的重要公共文化產(chǎn)品，支持服務(wù)國(guó)際社會(huì)開(kāi)展好中文教育是中國(guó)作為母語(yǔ)國(guó)的責(zé)任。
以服務(wù)需求為基本理念
在世界各國(guó)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大吸引力和學(xué)習(xí)中文給就業(yè)和人生道路帶來(lái)的更多的選擇，是推動(dòng)很多人學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言的動(dòng)力。
在伊朗，中華武術(shù)影響廣泛并深受民眾喜愛(ài)，目前約有20萬(wàn)人經(jīng)常練習(xí)武術(shù)。24歲的伊朗小伙兒扎爾·瓦希德已經(jīng)學(xué)習(xí)太極拳12個(gè)年頭了，最近，他還迷上了馬王堆導(dǎo)引術(shù)。他給自己起了一個(gè)中文名字：陳忠禎。因?yàn)榭釔?ài)中華武術(shù)，他在大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始在本國(guó)學(xué)習(xí)中文，從剛開(kāi)始的自學(xué)到后來(lái)在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，只用了兩年多的時(shí)間，就通過(guò)了中國(guó)漢語(yǔ)水平考試（四級(jí)）。為了更深入地學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言和文化，他正積極申請(qǐng)湖南師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的碩士研究生入學(xué)資格，他說(shuō)：“我期待加深對(duì)中國(guó)社會(huì)的了解，為伊朗和中國(guó)之間的文化交流和持久友誼做出貢獻(xiàn)。”
在俄羅斯，中文學(xué)習(xí)者數(shù)量近年來(lái)增長(zhǎng)迅速，當(dāng)?shù)貙?duì)中文教科書的需求量越來(lái)越大。除翻譯、導(dǎo)游、教師外，工程師、會(huì)計(jì)、油漆工、廚師甚至推土機(jī)操作員都積極學(xué)習(xí)中文。在Upwork等全球招聘網(wǎng)站上，中文人才需求量巨大且增長(zhǎng)迅速，尤其是在國(guó)際貿(mào)易和語(yǔ)言服務(wù)領(lǐng)域，中文能力備受青睞。
越南同塔大學(xué)本土中文教師陳清心表示：“在越南，會(huì)中文的年輕人很容易找到工作，學(xué)中文的學(xué)生越來(lái)越多，同塔大學(xué)已有1100多名在校中文學(xué)習(xí)者。2025年，經(jīng)越南教育部批準(zhǔn)，同塔大學(xué)外語(yǔ)系新設(shè)立了中文師范專業(yè)，非常受歡迎。”
面對(duì)世界人民學(xué)習(xí)中文的熱情與期待，中國(guó)積極推動(dòng)國(guó)際中文教育事業(yè)發(fā)展，通過(guò)建設(shè)孔子學(xué)院、開(kāi)發(fā)數(shù)字教學(xué)資源、培養(yǎng)國(guó)際化師資隊(duì)伍，持續(xù)優(yōu)化中文教育的普惠性與共享性，讓語(yǔ)言成為連接人類文明的紐帶，為世界各國(guó)民心相通架設(shè)跨越山海的語(yǔ)言之橋。截至2024年10月，294家中方合作機(jī)構(gòu)和1272家外方合作機(jī)構(gòu)已在161個(gè)國(guó)家和地區(qū)合作設(shè)立499所孔子學(xué)院和764個(gè)孔子課堂，85個(gè)國(guó)家把中文納入國(guó)民教育體系。
以文明互鑒為目標(biāo)使命
將中文定位為公共文化產(chǎn)品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“語(yǔ)言是交際工具”的一般認(rèn)識(shí)，而是將中文作為中華民族數(shù)千年文明智慧的載體，秉持著平等、友好的態(tài)度，以文明互鑒為重要目標(biāo)使命，鼓勵(lì)各國(guó)人民在交流中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，推動(dòng)多元文化和諧共生。
歷史上，很多國(guó)家在第二語(yǔ)言教學(xué)中，著重于語(yǔ)言內(nèi)部結(jié)構(gòu)的教學(xué)，對(duì)社會(huì)文化關(guān)注不足。這種狀況在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)興起后才有所轉(zhuǎn)變。國(guó)際中文教育從初創(chuàng)時(shí)期開(kāi)始，就有在課文中介紹中國(guó)文化的好傳統(tǒng)。20世紀(jì)80年代末到90年代初，學(xué)界就語(yǔ)言教學(xué)和文化教學(xué)的關(guān)系問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，使國(guó)際中文教育領(lǐng)域?qū)ξ幕慕虒W(xué)與研究更為重視，明確了中文教學(xué)中的文化交流任務(wù)。此后，國(guó)際中文教育始終將文明互鑒作為目標(biāo)和使命。據(jù)教育部中外語(yǔ)言交流合作中心前主任馬箭飛等學(xué)者的研究，截至2021年，國(guó)際中文教育領(lǐng)域已出版文化教材713種，教材類型包括文化課程教材（20.62%）、文化通識(shí)教材（17.53%）和文化專題教材（61.85%）。
世界各地的孔子學(xué)院通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)展示中華文明的獨(dú)特魅力。馬耳他大學(xué)孔子學(xué)院今年4月組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“春天廟會(huì)”，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜讶似穱L中國(guó)茶、體驗(yàn)中國(guó)書法、試穿漢服、觀看武術(shù)表演。年逾花甲的馬耳他中文學(xué)習(xí)者雷·瑪格里經(jīng)常參加馬耳他大學(xué)孔子學(xué)院組織的各種中馬文化交流活動(dòng)，他說(shuō)：“悠久的歷史和深厚的文化，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的公民。中國(guó)的歷史底蘊(yùn)、文化成就、美食傳統(tǒng)和科技發(fā)展，都為世界提供了諸多值得學(xué)習(xí)借鑒之處。”
以共同發(fā)展為價(jià)值追求
中國(guó)作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)，以開(kāi)放、包容的姿態(tài)努力將自身發(fā)展轉(zhuǎn)化為與世界各國(guó)共同進(jìn)步的機(jī)遇，始終秉持平等互利互惠的合作原則向國(guó)際社會(huì)提供公共產(chǎn)品，真誠(chéng)歡迎世界各國(guó)共乘“中文教育與傳播的快車”。隨著共建“一帶一路”倡議的深入實(shí)踐，我國(guó)企業(yè)加速海外布局，海外中資企業(yè)的外籍員工對(duì)中文學(xué)習(xí)的需求日益旺盛且趨向?qū)I(yè)化。在這一背景下，教育部語(yǔ)合中心積極攜手各方大力發(fā)展多元化的“中文+職業(yè)技能”教育項(xiàng)目，“中文+商貿(mào)”“中文+人工智能”“中文+旅游”“中文+航空”“中文+金融”“中文+建筑”“中文+服裝紡織”等特色項(xiàng)目在各國(guó)落地生根、開(kāi)花結(jié)果，有力推動(dòng)了中外人才聯(lián)合培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，成為助力各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)民心相通與共同繁榮的重要橋梁。在塞內(nèi)加爾，達(dá)喀爾大學(xué)孔子學(xué)院與中國(guó)援塞農(nóng)業(yè)技術(shù)專家組聯(lián)合組織的“漢語(yǔ)+農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”項(xiàng)目采用“課堂講授+基地實(shí)踐”的教學(xué)模式，在教授中國(guó)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的同時(shí)，提高學(xué)生農(nóng)業(yè)專門漢語(yǔ)的應(yīng)用能力。在泰國(guó)，孔敬大學(xué)孔子學(xué)院開(kāi)展“中泰高鐵中文培訓(xùn)”項(xiàng)目，為泰國(guó)高鐵工程培養(yǎng)“中文+鐵路技術(shù)”的復(fù)合型專業(yè)人才。
與此同時(shí)，中國(guó)積極與各國(guó)政府、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)協(xié)同合作，大力支持當(dāng)?shù)乇就林形慕處熍囵B(yǎng)，通過(guò)為對(duì)象國(guó)培養(yǎng)語(yǔ)言人才的方式，奠定共同發(fā)展的基礎(chǔ)。比如，中國(guó)華文教育基金會(huì)通過(guò)“面對(duì)面”教師培訓(xùn)和“互聯(lián)網(wǎng)+華文教育”服務(wù)模式相結(jié)合，培養(yǎng)了數(shù)千名海外華文本土教師。2022年，基金會(huì)進(jìn)一步推出“云上華文”教學(xué)平臺(tái)，為海外華文教育提供數(shù)字資源支持，大大便利了海外華校本土教師的教學(xué)工作。
中文是中國(guó)之中文，也是世界之中文，是中國(guó)貢獻(xiàn)給世界的重要公共文化產(chǎn)品。正確認(rèn)識(shí)中文的公共文化產(chǎn)品特征，有助于充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)國(guó)際中文教育高效發(fā)展，為文明交流互鑒、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)更大力量。
（作者：趙立博，系湖南師范大學(xué)文學(xué)院講師）